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早期阅读(思维阅读与表达)


部编版教材重大改革

对孩子阅读素养的软实力异常看重

 

———— 国际权威教育机构统计 ————

喜欢阅读、会阅读的学生中,

成绩优异者达80%,反之则不足20%

 

【阅读能力 = 核心学习能力】

 

如何才能学好语文?

回归阅读
 

如何不耽误孩子?

阅读习惯和阅读能力的培养

必须从娃娃抓起


培养阅读兴趣、养成阅读习惯、掌握阅读方法
阅读能力与思辨力同时提升
从绘本阅读到篇章书阅读
真正开启智慧之门

 


A+经典阅读课程,引进北美智能阅读能力分级体系(早期阅读、初级阅读、中级阅读、高级阅读、初中进阶),依照学生的阅读能力匹配相应等级的书籍及课程。课程以阅读思维的阶梯发展为导向,着重培养学生的阅读思维、口头表达能力和写作能力。力图在增强孩子阅读能力和思辨能力的同时,稳步提升孩子的语文成绩。课程契合当前中小学教育政策发展趋势,以国家课程标准为基准,精选经典书目,从质(精读)、量(泛读)、面(广读)三个维度提升孩子的阅读、思辨及写作能力。

 


 


早期阅读·启航期

建立阅读习惯和阅读思维的最佳时期

对应阅读能力等级的1至4级(Lv1-Lv4)

适合年龄:4岁半到7岁、小学一年级


 


课程概述:

从行为习惯、创意想象、爱与分享、自然及环保、人生哲理、情绪管理、品格培养等多方面,选择国际获奖绘本(共220本)作为教学的主要载体,并让儿童在阅读绘本的过程中,通过聆听,详细了解绘本中文字和图画所表述故事内容,掌握绘本中图画、文字与口语的对应关系,懂得绘本内容与人物形态、背景和事件的对应关系,形成最初的阅读理解和词语积累。阅读完毕后,观看绘本的视频课程“一书一课”,并完成专为绘本课程研发的阅读练习册“一课一练”,逐步完成从早期的“读图、识字”训练,到进一步的“写字、词语理解”训练,再到高级的“组词造句、看图写话”训练。    

同时通过复述训练和阅读实践活动,让课堂立体化,提高趣味性,并能从内在激发孩子的阅读兴趣、求知欲和动手能力,解决单纯阅读课程效果慢而低的弊端,保证教学效果。从而帮助孩子打好汉语学习基础,实现“能力、兴趣、学前准备”的全方面启蒙和提高。

 

 


培养目标:

识字知义的能力

识字知义能力是自主阅读的核心,是早期阅读能力培养的关键点,在语境中认知与积累字词。

 

  读图概括的能力

概括复述是三大有效学习能力之一,通过读图概括逐步建立系统化形象思维,是早期写作的必备能力。

 

  基础语感

语感是语言水平的重要组成部分,大量且正式的书面语的输入,是早期阅读中培养语感最有效的方法之一。
 

  阅读兴趣和习惯

阅读兴趣的培养需要科学的方法和持久的坚持,有效的互动和阅读成就感是早期阅读兴趣培养的核心。

 

  迁移建构能力

通过思考结合自己的经验/体验形成自己的观点或建构新的知识。


 

科学的教学流程:

  导读环节

背景知识铺垫及主线预测并设下悬念,使儿童如同和陌生的绘本“握手”,激发阅读兴趣。

 

     文字朗读

声情并茂的文字朗读,为孩子将绘本上的文字都读一遍,保证孩子无障碍阅读绘本。

 

    名师解读

从书的画面构图、色彩、文字、内容细节、知识点、呈现意境等各个角度为孩子全面打开这本书的世界大门,让孩子在书的世界里不断探索发现,由内而外地激发阅读兴趣,掌握高效的阅读方法。

 

   复述训练

讲出书里的主要内容和知识点,复述是对孩子的信息吸收与整理能力的锻炼和验收,同时也在强化孩子的记忆力、口语表达能力和概括能力。

 

    问答

复述偏重讲故事,问答偏重知识信息的提取。问题难度共分6级,与复述要求相对应,根据每个孩子达到的不同复述标准,循序推进问题难度,逐步提升阅读思维和迁移理解力。


 

  字词解码

有趣生动的“一书一课”视频演示,将字的一笔一划全都动态演示出来,让孩子对汉字有顺畅直观的认知;再通过“一课一练”(识字卡、描红、摘词录句,组词造句)帮助孩子建立大量音(拼音)、形(书写)、义(字义)的字词基础,为儿童开启语文学习之路做好最充足的准备。
 

  

     字词游戏

“龙行天下”识字棋借鉴北美先进的教学法,采用寓教于乐的方式,将传统枯燥的识字过程用游戏棋呈现,有效激发儿童的学习兴趣,提升学习效果。
 

 

 

   攻关游戏

即阅读实践活动,实现读书笔记、复述、增加体验感。有画一画、动一动、做一做、演一演、记一记等环节共同组成。

 

   思维训练

思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具。在早期阅读L4级别,课程专为学前儿童设计了思维导图的学习环节,根据每一本绘本的具体内容,提供了针对性的思维导图绘制方案,以此培养儿童开始学习使用思维导图,并通过思维导图来提升阅读思维,加深对文本的记忆和理解能力。


 

   阅读成就

运用北美先进的教学追踪和教学反馈方法,以手册和表格海报方式呈现, 有效记录儿童在每节课上的表现以及在家阅读情况,逐步形成良好的阅读习惯。

  

 

 

阅读能力等级测试:

阅读测评系统借鉴北美分级阅读体系以及PIRLS、PISA等阅读测试项目构架标准创建而成,测评系统采用识字量、语言理解、认知能力等国际认可的阅读能力关键指标作为系统核心构建,能够全面测评出儿童实际阅读能力,为阅读学习提供有效数据支持,帮助儿童真正实现“因材施教,有效教学"的效果。通过读而优精心自主研发的测试绘本内容,让儿童在如同进行正常阅读的过程中测出真实的结果,并提供完整的数据分析报告。

  


 

经过早期阅读的培养,孩子们的认字率和识字率能够达到小学一二年级的课标要求,
完全可以从读绘本向读大部头的篇章书自然有效的过渡。